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Uma análise crítica do discurso de preceptores em processo de formação pedagógica

2015; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS; Volume: 26; Issue: 3 Linguagem: Português

10.1590/0103-7307201507808

1980-6248

Guilherme Torres Corrêa, Teresa Carbone, Mariana Freitas de Assis Pereira Rosa, Gabriel Dória Marinho, Victória Maria Brant Ribeiro, José Inácio Jardim Motta,

Social Representations and Identity

Resumo Neste trabalho é analisada a construção coletiva de um discurso pedagógico realizado por preceptores do campo da saúde que passaram por um processo de formação pedagógica. Preceptores são profissionais que, em sua prática clínica, atuam como educadores, acompanhando discentes e residentes em formação. O artigo é constituído por duas partes: A Prática da Preceptoria em Saúde, em que se trata de sua definição, problemas e desafios, apontando um curso de formação como uma estratégia educacional relevante; e Análise Crítica do Discurso, em que se usa metodologia homônima para se debruçar sobre as sínteses coletivas dos preceptores, no sentido de melhor entender os discursos presentes em seus textos e avaliar a apropriação dos conteúdos trabalhados. Constatou-se que, ao mesmo tempo em que a produção discursiva coletiva é um exercício pedagógico enriquecedor, também é um processo desafiador que demanda paciência e dedicação das partes envolvidas para se alcançar o objetivo proposto.