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A perspectiva do professor pesquisador/reflexivo e a figura do Barão de Münchhausen

1969; UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA; Volume: 21; Issue: 46 Linguagem: Português

10.26512/lc.v21i46.4641

1981-0431

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva,

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Trata-se de uma pesquisa teórica que se orienta na perspectiva do materialismo histórico-dialético ao elencar categorias para análise que estruturam a produção teórica do professor reflexivo/pesquisador, neste caso são elas: relação teoria e prática, autonomia, emancipação, investigação-ação. A partir dessa análise, apresentamos cinco pressupostos que entendemos serem componentes da discussão da pesquisa do professor da educação básica. Finalizamos reafirmando a compreensão da educação como um campo de disputa hegemônica, e, portanto, pensar a pesquisa para a formação e atuação docente pode representar um processo de responsabilização ou de possibilidade emancipatória referendado na condição epistemológica e coletiva do ato de pesquisar.