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Era uma vez...: narrativa literária em língua de sinais como fator de desenvolvimento

1969; UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA; Volume: 9; Issue: 16 Linguagem: Português

10.26512/lc.v9i16.3091

1981-0431

Celeste Azulay Kelman, Ângela Uchoa Branco,

Linguistics and Education Research

Este trabalho ressalta a importância da narrativa na organização e interpretação das experiências interpessoais. Dentro de uma perspectiva sociocultural construtivista e utilizando uma epistemologia qualitativa, analisamos os processos comunicativos e metacomunicativos que ocorrem na sala de leitura de uma escola inclusiva para surdos, durante narrativas literárias feitas em língua de sinais. Enfatizamos aspectos que promovem a inclusão dos sujeitos surdos narradores por meio de episódios sumarizados que mostram as interações entre professores e alunos surdos e entre alunos surdos e alunos ouvintes. Fazemos considerações para que a escola e a sala de aula possam aperfeiçoar os processos de inclusão, de forma que os alunos possam participar de estratégias inclusivistas mais conseqüentes.