Portal de Periódicos da CAPES

Servicios educativos para la formación profesional de estudiantes del pregrado de Contabilidad (2014)

2016; National University of San Marcos; Volume: 23; Issue: 44 Linguagem: Espanhol

10.15381/quipu.v23i44.11627

1609-8196

Domingo Guzmán Chumpitaz Ramos, Héctor Félix Cerna Maguiña,

Social impacts of COVID-19

El presente trabajo de investigación tiene comofinalidad documentar y proporcionar informacióna nuestras autoridades, docentes, administrativos yestudiantes sobre la calidad de servicios educativospara la formación profesional de los estudiantes delpregrado del último año de la facultad de CienciasContables de la UNMSM (2014).Para realizar este estudio, se hizo un trabajo de campo,teniendo como instrumento un cuestionarioque se aplicó a los estudiantes de la especialidad deContabilidad. Del total de estudiantes, se tomó unamuestra de 153 estudiantes. Se recolectó la información,realizándose un muestreo estratificado y dentrode cada estrato, se hizo un muestreo aleatorio simple.La información se almacenó en el software estadísticoSPSS 22.El trabajo consistió primeramente, en realizar unestudio descriptivo sobre dos dimensiones: servicioeducativo (infraestructura, servicios académicos-administrativosy enseñanza-aprendizaje) y formaciónprofesional (competencias cognitivas y, habilidades ydestrezas). Luego, se realizó un estudio correlacional,utilizando un coeficiente de correlación apropiado,la prueba estadística Tau-b de Kendall. Con estecoeficiente, realizamos un análisis e interpretación delos resultados obtenidos y concluimos que existe unafuerte correlación entre los servicios que brindan lafacultad y la formación profesional que han recibidolos estudiantes.