Doğru ve Akıcı Sessiz Sözcük Okuma Testinin Geliştirilmesi
2016; Volume: 15; Issue: 2 Linguagem: Turco
10.17051/io.2016.91112
ISSN1305-3515
Autores Tópico(s)Educational Assessment and Pedagogy
ResumoSozcuk okuma becerilerindeki yetersizlikler okuma problemlerinin altinda yatan onemli nedenlerden biridir. Cunku dogru ve akici sozcuk okuma ile kavrama arasinda cok yakin bir iliski vardir. Yine okuma hizi ile kavrama arasinda da bir iliski oldugu ortaya konmustur. Bu nedenle ogrencilerin sozcuk okuma becerilerine iliskin durumlarinin saptanmasi gerekmektedir. Bu gereklilikten yola cikarak bu calismada ogrencilerin sessiz sozcuk okuma becerilerinin olculmesinde kullanilacak bir olcme araci gelistirilmesi amaclanmistir. Bu amac gudumunde uc ayri okuma kartindan olusan bir sozcuk ve sahte sozcuk listesi hazirlanmistir. Bu olcme araci ikisi devlet okulu biri de ozel okul olmak uzere uc farkli okuldan 399 ogrenciye uygulanmistir. Uygulama sonucunda olcme aracinin icerdigi okuma kartlarinin alfa degerlerine bakilmis, esdeger kartlarla olan iliskisine bakilmis, siniflar arasi farki belirleyebilme durumuna bakilmis ve son olarak da basarili ve basarisiz ogrencileri ayirt edebilme yeterliligine bakilmistir. Elde edilen bulgular sonucunda olcme aracinin 1-4. sinif ogrencilerinin sessiz sozcuk okuma becerilerini olcmede kullanilabilecek bir arac oldugu gorulmustur.
Referência(s)