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Diálogo y experiencia: El pensamiento pedagógico de César Vallejo

2015; Volume: 1; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

2412-5121

Miguel Ángel Carhuaricra Anco,

Educational theories and practices

El presente ensayo aborda las ideas esenciales del pensamiento pedagogico de Cesar Vallejo. Esto supone que el poeta santiaguino concebia la educacion como una experiencia esencial-mente dialogica, idea que posteriormente fue desarrollada brillantemente por Lev Vigotsky y implementada eficazmente por Paulo Freire. El perfil docente del vate Vallejo nos lleva a con-siderar como un paradigma o modelo de practica educativa, el dialogo como herramienta fun-damental en el proceso educativo integral del individuo como persona humana. En ese sentido, se analiza los poemas “Fosforescencia” y “Transpiracion vegetal” y el testimonio alegriano “El Cesar Vallejo que yo conoci”, en cuyas esencialidades yacen nitidamente las ideas del modelo pedagogico dialogico o de “cooperacion social”, practicado por vallejo.