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Literary awareness in the foreign language classroom

1999; Taylor & Francis; Volume: 11; Issue: 2-3 Linguagem: Espanhol

10.1174/113564002320516740

1578-4118

David Lasagabaster,

Translation Studies and Practices

AbstractAbstractAs a result of the widespread implementation of the communicative method in the early 80s, using literature in foreign language classes at school was generally shyed away from. However, in the last decade some secondary school teachers have once again fallen back on literature in the belief that it may be a very useful tool in improving their students' command of the foreign language. After explaining the rationale behind why the use of literary texts could prove beneficial, this paper proposes a practical example with a view to demonstrating its usefulness in improving the students' proficiency in the foreign language (English), while at the same time widening their knowledge of the foreign culture and making students aware of the literary effect aimed at by the author. Our main aim is to beef up not only their language awareness but also, and above all, their literary awareness.ResumenComo consecuencia de la generalizada implantación del método comunicativo a principios de la década de los 80, la literatura fue arrinconada en la gran mayoría de las clases de lenguas extranjeras. No obstante, durante los últimos años algunos profesores de Educación Secundaria han vuelto a depositar su confianza en la literatura debido a que consideran que ésta puede resultar muy útil con vistas a mejorar la competencia lingüística de sus alumnos en la lengua extranjera. Una vez de analizar varias de las múltiples razones en favor de la presencia de textos literarios, este artículo propone un ejemplo práctico dirigido a mostrar su utilidad no sólo para mejorar el conocimiento de la lengua inglesa de los discentes, sino también para impulsar su conocimiento de la cultura de la lengua extranjera, así como para hacerles conscientes del efecto literario que todo autor busca en su obra. Así pues nuestro principal objetivo es despertar su conciencia lingüística, pero sobre todo, cierta conciencia literaria.Keywords: Language awarenessuse of literary textscultural enrichmentinterpretative skillsliterary awarenessPalabras clave: Conciencia lingüísticauso de textos literariosenriquecimiento culturalfacultades interpretativasconciencia literaria