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Ensenanza Profesional de Lenguas

1963; American Association of Teachers of Spanish and Portuguese; Volume: 46; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.2307/336931

2153-6414

Robert M. Duncan,

Immigration and Intercultural Education

Al saber que la tribuna que me toca para esta charla habia de ser en Washington me halagaba la idea de pronunciar un discurso que diera al traste con todos los males que acometen nuesto gobierno y que sefialara el camino que la naci6n debia emprender para conseguir la paz universal, lo mismo que el contento domestico que es de desear en cualquier pais en cualquier momento. Como los profesores de espafiol tenemos siempre mucho inter6s en relaciones exteriores, yo pensaba que haria mucho bien si le indicaba al Presidente Kennedy las precisas medidas que debe tomar para que el mundo hispainico, por lo menos, resultara un modelo de armonfa y prosperidad. Por fortuna se me ocurri6 organizar un poco mis pensamientos para este fin y en seguida me di cuenta de que si para uno que sepa algo de la historia, la literatura, y la cultura de un pueblo hispinico no es dificil que vea defectos en nuestra politica para ese pueblo hispdnico, si es dificil dar con el remedio en todos los casos. Estoy dispuesto a defender la tesis de que tal vez los profesores de lenguas extranjeras sabemos mis de politica internacional que ningi'n otro grupo profesional fuera del gobierno. Pero os advierto que es una tesis que no necesita defensa y sobre todo no necesita defensa en Washington que es donde. el profesor de lenguas encuentra una acogida tan cordial que los que seguimos ocupando una citedra universitaria pasamos muchas y muy angustiadas horas barajando proyectos para llenar el vacio producido por la salida de uno de nuestros colegas que ha sido tentado por el canto de las sirenas en Washington. Siendo las cosas como son, voy a limitarme a aconsejarle al Presidente Kennedy que siga r sistiendo a los que piden una politica ofensiva en todas partes del mundo. Lo que se les ha olvidado a nuestros furibundos