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Cartografía social pedagógica: entre teoría y metodología

2016; National Pedagogic University; Volume: 1; Issue: 70 Linguagem: Espanhol

10.17227/01203916.70rce247.285

2323-0134

Diego Fernando Barragán Giraldo,

Educational Practices and Policies

ResumenEl presente artículo presenta los resultados de un ejercicio investigativo de corte cualitativo en el que, a partir de la experiencia de profesores en ejercicio que cursan estudios de maestría en Educación, se aporta a la configuración del corpus teórico y metodológico de la cartografía social pedagógica (csp).Con base en lo acontecido y observado en catorce talleres y las narraciones de los profesores en cuestión, se presentan ciertas particularidades de la csp y se proponen algunas rutas comprensivas que evidencian las coincidencias y distancias con la cartografía participativa y la cartografía social.Además, la investigación permitió validar una propuesta de realización de csp.