Replanteando las estrategias de pensamiento visual: un método controvertido para la educación en museos
2012; UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; Volume: 2; Issue: 2 Linguagem: Português
10.5216/vis.v2i2.17914
ISSN2317-6784
AutoresEneritz Lopes, Magalí Kivatinetz,
Tópico(s)Diverse Music Education Insights
ResumoEste artigo constitui uma análise do método educativo conhecido como “Estratégias de Pensamento Visual” que, após haver sido implementado e avaliado em Estados Unidos e países de Europa do Este, está sendo adotado em numerosos centros de arte de Espanha e Sudamérica. O texto apresenta a história deste método educativo analisando críticamente suas vantagens e limitações. Além disso, problematiza sua implementação e revisa suas raízes teóricas, com o objetivo de convidar os leitores a refletirem sobre esta metodologia educativa. Palavras-chave: museu, ensino de Arte, constructivist- mo, metodologia educativa.
Referência(s)