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Cultura organizacional y desempeño en instituciones de educación superior: implicaciones en las funciones sustantivas de formación, investigación y extensión

2016; Our Lady of the Rosary University; Volume: 18; Issue: 30 Linguagem: Espanhol

10.12804/rev.univ.empresa.30.2016.01

2145-4558

R. A. Rosa Angélica González Díaz, Sergio Ochoa Jiménez, R. Roberto Celaya Figueroa,

Education and Teacher Training

RESUMENEl terreno de investigación de este trabajo fue una institución de educación superior ubicada en Navojoa, Sonora (México).Se aplicó un modelo de diagnóstico de cultura organizacional que considera siete indicadores.Estos determinan una cultura de innovación en el desempeño de sus funciones sustantivas.Se implementó, en particular, el instrumento adecuado por Sánchez (2010), a partir del trabajo de Cameron y Quinn (1999), con el fin de identificar elementos culturales que limitan o facilitan la implementación de una propuesta de mejoramiento del desempeño.Como resultado, se encuentra que la cultura organizacional no presenta elementos que obstaculizan el proceso, cuando la Alta Dirección asume el compromiso.Se recomienda modificar la propuesta y agregar una etapa inicial de sensibilización.