Produção Nacional
Revisado por pares
Canto orfeônico e história da pedagogia musical: análise das aulas de canto orfeônico de Judith Morisson Almeida - Choral singing and the history of musical pedagogy: analysis of the choral singing classes, by Judith Morisson Almeida
2016; Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ASPHE); Volume: 20; Issue: 49 Linguagem: Espanhol
ISSN
2236-3459
Autores Tópico(s)Music Education and Analysis
ResumoEste texto tem como objetivo desenvolver um dialogo com a historica da Pedagogia Musical brasileira, tanto na perspectiva da recuperacao de momentos historicos determinantes, quanto na perspectiva interpretativa que se faz possivel ao lancarmos mao da materialidade historica da educacao que, dentre outras possibilidades, pode ser encontrada nos manuais didaticos. Tomaremos como objeto de investigacao o livro Aulas de canto orfeonico para as quatro series do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, buscando destacar sua proposta pedagogica no que diz respeito ao trabalho com o canto orfeonico, bem como a relacao que a mesma manteve com a tendencia pedagogica escolanovista e o contexto sociopolitico da epoca. Palavras-chave: pedagogia musical, canto orfeonico, musica na escola. CHORAL SINGING AND THE HISTORY OF MUSICAL PEDAGOGY: ANALYSIS OF THE CHORAL SINGING CLASSES , BY JUDITHMORISSON ALMEIDA Abstract This article aims at developing a dialogue with the history of the Brazilian Musical Pedagogy, either from the perspective of the recovery of the determining historic moments as well as from the interpretative perspective that becomes feasible as we give up the historic materiality, which, among other possibilities, can be found in didactic manuals. The book Aula de canto orfeonico para as quatro series do curso ginasial (1951), by Judith Morisson Almeida, will be taken as an investigation subject, seeking its pedagogical proposal in the choral singing, as well as its relation with the pedagogical trend in the ‘novista’ school and the socio-political context from that time. Key-words: musical pedagogy, choral singing, music in the school. EL CANTO ORFEONICO Y LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA MUSICAL: ANALISIS DE LAS AULAS DE CANTO ORFEONICO DE JUDITH MORISSON ALMEIDA Resumen El articulo tiene como objetivo desarrollar un dialogo con la historia de la Pedagogia Musical brasilena, en la perspectiva de recuperacion de momentos historicos importantes, y tambien en la perspectiva interpretativa, que es posible si hacemos uso de la materialidad historica de la educacion que puede ser encontrada, entre otras posibilidades, en los manuales didacticos. Tomaremos como objeto de investigacion el libro Aulas de canto orfeonico para quatro serie do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, intentando poner en evidencia su propuesta pedagogica en el trabajo con el canto orfeonico, asi como la relacion que la autora mantenia con la tendencia pedagogica de la Educacion nueva y el contexto sociopolitico de la epoca. Palabras-clave: pedagogia musical, canto orfeonico, musica en la escuela. LE CHANT ORPHEONIQUE ET L’HISTOIRE DE LA PEDAGOGIE MUSICALE: ANALYSE DE AULAS DE CANTO ORFEONICO DE JUDITH MORISSON ALMEIDA Resume L’article a pour but d’etablir un dialogue avec l’histoire de la Pedagogie Musicale bresilienne, dans la perspective de rappeler des moments historiques determinants, ainsi que dans la perspective d’interpreter des documents, qui est possible si l’on se sert de la materialite historique de l’education que, entre autres possibilites, peut se trouver dans les manuels didactiques. On prend comme objet de recherche le livre Aulas de canto orfeonico para quatro series do curso ginasial (1951) de Judith Morisson Almeida, en essayant de mettre en evidence sa proposition pedagogique par rapport au travail avec le chant orpheonique, ainsi que la relation que l’autrice etablit avec la tendance pedagogique de l’Education nouvelle et le contexte sociopolitique de l’epoque. Mots-cle: pedagogie musicale, chant orpheonique, musique a l’ecole.
Referência(s)