Portal de Periódicos da CAPES

EVALUACIÓN DE DIFICULTADES EMOCIONALES Y COMPORTAMENTALES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL: EL CUESTIONARIO DE CAPACIDADES Y DIFICULTADES (SDQ)

2016; Spanish Psychological Association (Colegio Oficial de Psicólogos); Volume: 37; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

1886-1415

Javier Ortuño‐Sierra, Eduardo Fonseca‐Pedrero, Félix Inchausti, Sylvia Sastre i Riba,

Stress and Burnout Research

espanolEl Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) es una herramienta de screening que permite la evaluacion de dificultades emocionales y comportamentales asi como del comportamiento prosocial en la infancia y adolescencia, desde una perspectiva multi-informante. El objetivo de este trabajo es llevar a cabo una revision selectiva de las caracteristicas epidemiologicas asi como de las principales evidencias a nivel psicometrico del SDQ. Las propiedades psicometricas referidas a la fiabilidad de las puntuaciones son adecuadas y el modelo dimensional de cinco factores (Problemas Emocionales, Problemas Conductuales, Problemas con los Companeros, Hiperactividad y Prosocial) es el mas ampliamente replicado. Asimismo, se han obtenido evidencias de validez que apoyan la utilidad de este instrumento de medida para su uso en el contexto escolar y clinico. Los resultados tambien indican que el genero y la edad influyen en la expresion fenotipica de las dificultades emocionales y comportamentales. En conclusion, el SDQ es un instrumento de medida breve, sencillo de administrar y util para la valoracion de este tipo de problematica en la infancia y adolescencia y puede ser de sumo interes para su uso en poblacion infanto-juvenil espanola EnglishThe Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) is a screening tool that enables the evaluation of emotional and behavioural difficulties, and prosocial behaviour in children and adolescents from a multi-informant perspective. The main goal of this article is to carry out a selective review on the main evidence concerning the psychometric and epidemiologic characteristics of the SDQ. The psychometric properties are adequate with regard to the reliability of the scores and the five-factor structure is the most accepted (emotional symptoms, conduct problems, hyperactivity/inattention, peer relationship problems, and prosocial behaviour). In addition, different studies support the appropriateness of the SDQ for use as an evaluation tool in clinical and school contexts. The results show that gender and age have an influence on the phenotypic expression of emotional and behavioural difficulties. In conclusion, the SDQ is a short, easy to use, and useful measurement tool for evaluating problems, difficulties, and capacities related to childhood and adolescence and it may be used with Spanish children and adolescents.