Produção Nacional
Revisado por pares
Pedagogias queer em ação: personagens de desenhos, questões de gênero e noções de diferença
2015; UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA; Volume: 36; Issue: 2 Linguagem: Português
10.5433/1679-0383.2015v36n2p31
ISSN1679-0383
AutoresAdalberto Ferdnando Inocêncio, Moisés Alves de Oliveira,
Tópico(s)Media, Gender, and Advertising
ResumoNesse artigo, analisamos a constituição de significados de gênero em imagens de algumas personagens de desenhos animados da franquia Cartoon Network Studios. Inspirados pelas perspectias pós-estruturalistas foucaultianas, em sentido amplo e, em sentido estrito, pelas lentes teóricas dos estudos queer, propomos a possibilidade da subversão dos significados dados como postos por uma ordem sexual normativa. Optamos pela metodologia de análise do discurso em articulação com as perspectivas queer como forma de lançar olhares para além das lógicas da normalização, neste caso, priorizando-se as questões de gênero. O objetivo foi esboçar possíveis efeitos de sentido que desenhos animados podem transmitir a seus telespectadores. A análise mostrou que a performatividade de gênero expressa pelas personagens tensionam a ordem sexual normativa, a qual sanciona funções e expressões designadas para cada gênero. Posicionando-se nas fronteiras do que fora atribuído histórica e culturalmente como masculino e feminino, apostamos no fato de que a presença de tais personagens, contracenando em tais superproduções, flexionam noções de diferença no momento mesmo em que, para além de supostamente transitar de um gênero a outro, situam-se mais em territórios hibridos.
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