Portal de Periódicos da CAPES

APRENDIZAJE UBICUO DE LAS MUJERES JÓVENES EN LAS REDES SOCIALES Y SU CONSCIENCIA DE APRENDIZAJE

2016; Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada; Issue: 15 Linguagem: Espanhol

1989-3469

Rocío Jiménez Cortés,

Media and Digital Communication

espanolEl estudio de la sensibilidad de las tecnologias digitales moviles a los contextos y la predisposicion de las personas a integrarlas en sus rutinas de vida, es un reto para el diseno de ecologias de aprendizaje “a la medida”. Las redes sociales favorecen el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar y son tecnologias mayoritariamente usadas por mujeres. No obstante, desconocemos el papel que juegan en sus experiencias particulares de aprendizaje. Este estudio sigue un metodo descriptivo por encuesta a 300 mujeres jovenes andaluzas para identificar perfiles con mayor predisposicion al aprendizaje ubicuo y conocer en que medida la consciencia del aprendizaje explica ese patron. Los resultados muestran dos perfiles de mujeres en funcion de los momentos de uso de las redes (“nomadas” y “arraigadas”). La consciencia del aprendizaje en red caracteriza dichos perfiles. EnglishThe study of the context-aware of the mobile digital technologies and the people`sattitudes to integrate into their routines of daily life, is a challenge for adapted learning. Social networks sites allow learn anytime and anywhere. They are technologies mainly used by women. However, we ignore the role played in particular learning experiences. This research is based in a descriptive survey method of 300 young women of Andalusian (Spain). The aim is to identify women profiles more related to ubiquitous accessto social networks sites and to know the influence of learning awareness. The findings show two profiles of women (“nomads” and “rooted”) according to moments of use the social networks sites. The learning awareness in social networks sites is characterizing these profiles.