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Implicações da Escola de Física CERN para a prática pedagógica de professores

1969; National Pedagogic University; Linguagem: Português

10.17227/01203916.3361

2665-3184

Leandro Londero da Silva,

Education and Digital Technologies

Para que a inserção de conteúdos de Física Moderna e Contemporânea ocorrade maneira eficiente no ensino médio é necessária a atualização dos professores.Assim, desde 2010 a SBF realiza a Escola de Física CERN, na qual participamprofessores brasileiros de física. Perante isso, investigamos as contribuições destaescola para a prática pedagógica dos professores. Os resultados mostram que oensino de partículas é realizado de maneira muito incipiente, justificado pelo fatodo currículo ainda ser clássico, pela falta de tempo ou pela cobrança dosexames avaliativos. Ao mesmo tempo em que os professores mencionam abordara física de partículas, eles relatam que assuntos de física moderna econtemporânea não fazem parte do currículo de suas escolas. Concluímos quealguns professores não ensinam a física de partículas ou o abordam mesmo queele não faça parte da grade curricular.