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Influencia de los pares en la manifestación del bullying en estudiantes de secundaria en Arequipa Metropolitana

2016; Instituto Peruano de Orientación Psicológica – IPOPS; Volume: 2; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.24016/2016.v2n1.20

2413-4465

Filiberto Bellido, Renzo Rivera, Julio César Ducón Salas, Verónica Bellido, Norma Peña, Guillermo Villasante, Yesenia M. Casapía,

Diverse Applied Research Studies

<p>El objetivo del presente estudio fue determinar el grado de influencia que ejerce la cercanía de los alumnos de secundaria con pares que transgreden normas, sobre el rol que asumen estos alumnos dentro del bullying (agresor, víctima o espectador) en el área metropolitana de la ciudad de Arequipa, teniendo en cuenta sexo y grado de instrucción. Se evaluó a 3979 estudiantes de educación secundaria de colegios estatales, privados y paraestatales de 19 distritos de la provincia de Arequipa, con edades comprendidas entre 11 y 19 años. Se realizó un análisis descriptivo y de regresión lineal múltiple y logística binaria para modelar la asociación entre variables. Los resultados muestran una mayor tendencia de los varones hacia las conductas agresivas y a asumir roles de “bully”. La influencia de pares transgresores de normas favorece en mayor grado la práctica de roles de agresor o víctima. En cuanto a la frecuencia de bullying, existe una alta prevalencia de agresores y víctimas entre los encuestados, cercana a la mitad de la muestra, mientras que la otra parte corresponde a los espectadores ya sean estos reforzadores del bullying o prosociales.</p>