Portal de Periódicos da CAPES

La formación investigativa de los docentes de la Educación Media Superior en México / Research training of Senior High School teachers

2014; University of Camagüey; Volume: 10; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

2077-2955

Margarita Oropeza Largher, Alodio Mena Campos,

Higher Education and Sustainability

El articulo aborda el desarrollo de la competencia investigativa como parte del programa de formacion de docentes en Mexico. Se asumio como objetivo analizar la actualidad del enfoque por competencias en la formacion investigativa de los docentes de la Educacion Media Superior y se emplearon como metodos de investigacion la revision documental y bibliografica, asi como la aplicacion de encuestas, entrevistas y la observacion de actividades docentes. Entre los resultados se destaca la caracterizacion de la preparacion del profesorado en relacion con la investigacion pedagogica y la promocion del metodo de trabajo por proyectos, se aporta una conceptualizacion para el contexto nacional mexicano y se concluye que se trata de un doble reto de los docentes responsabilizados con su autodesarrollo y la formacion del alumnado. ABSTRACT The paper focuses the development of research competence as a component of the teachers’ training program in Mexico. The objective is to analyze current trends in approaching training in research by the teachers of Senior High Schools. Documents and bibliographic sources were consulted to construct a theoretical framework; surveys, interviews and supervising lessons were used to gather information for a diagnosis of the staff development. The findings include a diagnosis of staff competence in education researching, the promotion of project method among pupils, and a contextual approach to research competence in Mexican environment, leading to arrive at the conclusion that teachers are facing a two challenges, one related to self-development and the other connected to pupils’ education.