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La estrategia de orientación profesional hacia las carreras pedagógicas en la provincia Camagüey / A strategy leading senior high-school graduates to enroll in teachers training studies

2016; University of Camagüey; Volume: 12; Issue: 2 Linguagem: Inglês

2077-2955

María Jústiz Guerra, Fernando Bacardí Soler, Estrella Viamontes Pelegrín,

Education Methods and Integration

La educacion cubana asiste a una dificil realidad: las licenciaturas en Educacion siguen en los ultimos lugares de preferencia, muchos estudiantes, aunque aprueban examenes de ingreso a la Educacion Superior prefieren no acceder a la Universidad con tal de no dedicarse luego a la tarea de ensenar. En el articulo se sistematizan elementos teoricos y metodologicos del proceso de orientacion profesional pedagogica y se presentan acciones estrategicas a desarrollar desde la escuela con el concurso con las restantes agencias socializadoras. La investigacion se apoyo no solo en la indagacion teorica, sino que exploro la calidad del trabajo de orientacion profesional en Camaguey a partir de dos dimensiones: motivacion y orientacion. Los resultados del trabajo se constituyen en aportes metodologicos y practicos para la solucion de un problema que trasciende el ambito territorial. ABSTRACT Cuban education is currently facing a difficult reality: teacher training is still the least preferred specialty; many students that passed university admission exams even prefer not to enter college, if vacancies are only for teachers training. The paper systematizes theoretical and methodological issues of the vocational guidance process and describes strategic tasks to be developed by the school staff and other socializing agents. The research starts by constructing a theoretical framework and goes on by exploring the quality of vocational guidance in Camaguey under two dimensions: motivation and orientation. The results are methodological and practical contributions to the solution of a problem that goes beyond the boundaries of Camaguey territory.