Política pública: a televisão infantil na educação infantil
2016; School of Communications and Arts of the University of São Paulo; Volume: 21; Issue: 2 Linguagem: Português
10.11606/issn.2316-9125.v21i2p69-86
ISSN2316-9125
Autores Tópico(s)Impact of Technology on Adolescents
ResumoDesde meados da década de 1990 têm aparecido novos programas infantis de televisão que mostram novas representações do público infantil. A neurobiologia cerebral e as teorias epigenéticas do desenvolvimento infantil descobriram a imagem de uma criança com capacidades e motivações internas por desenvolver. Está se evoluindo para uma nova representação televisiva do público infantil e para um construtivismo cultural na recepção. Esses programas representam uma criança com competências socioemocionais. Essa representação infantil é mais complexa e convoca uma audiência construtivista dos programas. É necessário desenvolver uma política pública de introdução sistemática na educação infantil de tais programas de televisão com valor socioemocional de formação.
Referência(s)