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ESCRITORES DA LIBERDADE: AUTOBIOGRAFIAS DE ESCRAVOS, MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

2016; UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA; Volume: 19; Issue: 28 Linguagem: Português

10.24934/eef.v19i28.1177

2317-0093

Alexandra Lima da Silva,

History of Education Research in Brazil

Explorar as narrativas de vida de ex-escravos nascidos no século XIX, nos Estados Unidos, é o horizonte do presente trabalho. O conjunto documental abarca os escritos de sujeitos como Frederick Douglass (1818-1895), Booker Washington (1856- 1915) e Harriet Jacobs (1813-1897). Busca-se interrogar os sentidos da educação na vida de homens e mulheres que vivenciaram a escravidão, a fim de refletir sobre a importância do registro escrito e da leitura na experiência de tais sujeitos. O presente estudo situa-se no campo da história da educação e compreende as narrativas de vida como um ego-documento, uma vez que a narrativa e a memória são elementos constituintes da prática de registrar a própria vida.