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Proyección Didáctica de una Película (Didactic Projection of a Movie)

2000; RELX Group (Netherlands); Linguagem: Espanhol

1556-5068

José Gómez Galán,

Media, Journalism, and Communication History

Extended Spanish Abstract: En este estudio se describe una de las actividades que consideramos imprescindibles en cualquier curriculo educativo como es la proyeccion didactica de una pelicula de ficcion. Se presentan pormenorizadamente todas las posibilidades didactica que ofrece. Basicamente puede ser empleada como (a) recurso didactico, (b) para la motivacion del alumnado, (c) como experiencia personal de un fenomeno que deben conocer y analizar, y (d) para dotarles de un sentido critico ante los medios audiovisuales y su presencia en una sociedad altamente tecnificada. En la aportacion realizada se describe el proceso que, desde nuestro punto de vista, consideramos idoneo para realizar esta actividad. Se comenzara con la seleccion de la pelicula en funcion de los objetivos perseguidos y las caracteristicas de nuestra audiencia. Indudablemente los criterios del profesor deben de ser aquellos establecidos previamente por el, pero es aconsejable que valoren todos los filmes candidatos, es decir, los que considere mas oportunos, y para lo cual ofrecemos una tabla de evaluacion de peliculas. Una vez seleccionado el filme y determinados los objetivos es el momento de establecer un plan de trabajo en el que se especifique el desarrollo de la actividad, esto es, la proyeccion del mismo asi como su analisis y comentario. Con este fin se ofrece un esquema orientativo que permita ayudar al profesor a tomar las decisiones finales con las que crear el plan de trabajo que considere mas conveniente. Las principales fases que se contemplan son: (1) Presentacion de la pelicula; (2) Propuesta de un trabajo individualizado; (3) Proyeccion; (4) Analisis y coloquio; (5) Desarrollo de los contenidos; (6) Realizacion de actividades e investigacion; (7) Puesta en comun de actividades; y (8) Evaluacion. Tambien se ofrecen las instrucciones para que el docente pueda desarrollar una ficha didactica de las peliculas que considere mas adecuadas desde una perspectiva educativa. Estara compuesta de los siguientes elementos: (1) Ficha Artistica y Tecnica; (2) Argumento; (3) La Pelicula (A. Marco Espacio-Temporal de Creacion - B. Aspectos Cinematograficos); (4) Analisis Critico y Didactico (A. Tema - B. Personajes - C. Planteamiento - D. Contexto Didactico del Filme - E. Valor Educativo); y (5) Conclusiones.English Abstract: In this study is described one of the activities considered essential in any educational teaching curriculum: the screening of a fiction film. All educational possibilities are presented in detail. Basically it can be used as (a) teaching resource, (b) for student motivation, (c) as a personal experience of a phenomenon that they must know and analyze, and (d) to provide them with a critical sense to the media and their presence in a highly technological society. This contribution describes the process that, from our point of view, we consider suitable for this activity. Also, instructions are provided for the teacher to develop an educational record of the films he/she considers most appropriate from an educational perspective.