Portal de Periódicos da CAPES

Relación entre horas dedicadas a internet y web 2.0 en educación universitaria

2015; Springer Nature; Volume: 12; Issue: 3 Linguagem: Catalão

2365-9440

Ángel Boza Carreño, Sara Conde Vélez,

Impact of Technology on Adolescents

Aquest article analitza la relacio existent entre el nombre d’hores diaries que l’alumnat universitari dedica a internet i l’actitud, formacio, us, impacte, percepcio de dificultats de la integracio de la web 2.0, aixi com el coneixement i us d’eines de la web 2.0 en ensenyament universitari. Per fer-ho hem utilitzat una escala de tipus Likert aplicada a una mostra de 403 alumnes de la Universitat de Huelva. Per contrastar la hipotesi vam fer una ANOVA d’un factor amb comparacions post hoc . Els resultats obtinguts permeten confirmar parcialment la hipotesi general. Les diferencies mes grans s’observen en els factors d’impacte i us de les eines de la web 2.0, mentre que les diferencies menors s’observen en els factors d’actitud, formacio, dificultats i coneixement d’eines de la web 2.0.