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The role of dialectology in oral and written expression of efl students: faculty perceptions of BrE versus AmE usage

2015; University of Barcelona; Issue: 15 Linguagem: Espanhol

2013-2247

Hamad Al-Dosari,

Multilingual Education and Policy

La lengua es un reflejo del fenomeno dialogico o social que diferencia a los humanos de los animales. Las personas interactuan y comparten informacion a traves de la transmision cultural de una persona a otra. El proposito de esta investigacion ha sido determinar las percepciones de profesores de ingles sobre el ingles britanico versus el ingles americano en la expresion oral y escrita de los alumnos. Utilizando un cuestionario de investigacion etnografico, los resultados han indicado que hay una diferencia entre la nacionalidad de los profesores de ingles y sus percepciones a traves de tres grupos: (a) la competencia comunicativa con respecto a que dialecto del ingles, (b) el reto de ensenar ingles estandar a estudiantes no nativos de ingles como lengua extranjera, y (c) la importancia de la correccion constante en el uso del ingles no estandar. En la muestra del estudio tambien se detectaron diferencias entre profesores de ingles con anos de experiencia y sus percepciones a traves de los tres grupos ya citados. Ademas, hay una diferencia entre la formacion academica de los profesores de ingles en dialectos ingleses no estandar y su percepcion a traves de los mismos tres grupos. Existen implicaciones pedagogicas respecto a la ensenanza del ingles en estudiantes que estan obligados dialectales a hablar o a escribir en ingles estandar y se plantea si el desarrollo profesional ayudaria a los profesores y estudiantes para la ensenanza y el aprendizaje del ingles estandar.