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Artigo Produção Nacional Revisado por pares

BIBTEX RIS

O magistério em educação de jovens e adultos na perspectiva do egresso do curso de pedagogia

2016; UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA; Volume: 7; Issue: 2 Linguagem: Português

10.22294/eduper/ppge/ufv.v7i2.678

2178-8359

Eduardo Antônio de Pontes Costa, Severino Bezerra da Silva,

Educational Practices and Policies

Este artigo buscou problematizar as experiencias da formacao inicial, a partir do olhar do egresso do Curso de Pedagogia da UFPB, Campus Joao Pessoa, na area de aprofundamento Magisterio em Educacao de Jovens e Adultos. Baseada numa pesquisa quali-quanti, os dados apontam, de 2008 ate 2013, para cento e noventa egressos na EJA. A pesquisa, de natureza quali-quanti, foi partilhada por email com cinquenta e tres egressos, e norteada por quatro questoes: a relacao com a EJA; com a pedagogia, os componentes curriculares; e os efeitos destes no processo de formacao. Os dados indicam para a nao insercao profissional na EJA. Eles consideram os conteudos curriculares significativos, e indicam para dialogos mais intensos com os estagios supervisionados, bem como com os conteudos formadores ao longo da sua profissionalizacao.