
A abordagem da categoria Modalidade em livros didáticos de Espanhol e de Francês Língua Estrangeira: uma análise comparatista
2016; UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS; Volume: 14; Issue: 3 Linguagem: Português
10.4013/cld.2016.143.03
ISSN2177-6202
AutoresAlexandra Maria de Castro e Santos Araújo, Márluce Coan, Valdecy de Oliveira Pontes,
Tópico(s)French Language Learning Methods
Resumoem que assumimos os pressupostos teóricos do funcionalismo norte-americano, analisamos o tratamento dado à categoria Modalidade por livros didáticos de Língua
Referência(s)