Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares

A abordagem da categoria Modalidade em livros didáticos de Espanhol e de Francês Língua Estrangeira: uma análise comparatista

2016; UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS; Volume: 14; Issue: 3 Linguagem: Português

10.4013/cld.2016.143.03

ISSN

2177-6202

Autores

Alexandra Maria de Castro e Santos Araújo, Márluce Coan, Valdecy de Oliveira Pontes,

Tópico(s)

French Language Learning Methods

Resumo

em que assumimos os pressupostos teóricos do funcionalismo norte-americano, analisamos o tratamento dado à categoria Modalidade por livros didáticos de Língua

Referência(s)