Portal de Periódicos da CAPES

Segmentación y exclusión en Chile: El caso de los Jóvenes Primera Generación en Educación Superior

2017; Universidad de Manizales; Volume: 15; Linguagem: Espanhol

10.11600/1692715x.1512028032016

2027-7679

Carmen Gloria Jarpa Arriagada, Carlos Rodríguez Garcés,

Education and Labor Relations

(analítico): Haciendo uso de bases de datos históricas del Proceso de Admisión a la Educación Superior en Chile, mediante un análisis estadístico inferencial y comparativo, este artículo tiene como objetivo analizar a estudiantes "Primera Generación" y sus elecciones profesionales, contrastándolo con el estudiante "Continuista". Los principales hallazgos informan sobre la existencia de atributos y comportamientos diferenciales del estudiante "Primera Generación" respecto del alumno "Continuista", dando cuenta de la persistencia de procesos de exclusión y segregación que se manifiestan en una elección profesional fuertemente condicionada por el habitus que reproduce desigualdades y limita las aspiraciones a un conjunto restringido de opciones. Este escenario pone en cuestión el real ejercicio de la opción vocacional así como la mayor democratización e inclusión de un sistema de educación superior masificado y diversificado.