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Realidad Aumentada como Apoyo a la Formación de Ingenieros Industriales

2017; SciELO; Volume: 10; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.4067/s0718-50062017000200005

0718-5006

Alejandro Álvarez‐Marín, Mauricio Castillo‐Vergara, Jorge Pizarro-Guerrero, Edgard Espinoza-Vera,

Business, Innovation, and Economy

ResumenEste trabajo tiene como objetivo el desarrollo de una experiencia de realidad aumentada en el proceso de enseñanza aprendizaje para la formación de ingenieros industriales, en el ámbito de la mecánica de fluidos.Se analizó la influencia de las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación superior, y como las características de la tecnología de realidad aumentada permite mejores resultados de forma efectiva y significativa en cuanto al logro de aprendizaje.Para llevar a cabo la experiencia se utilizó una metodología mixta en el desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje basados en realidad aumentada y la ingeniería de software basada en componentes.Se concluye que esta tecnología acerca al estudiante a una comprensión visual apropiada con respecto a la problemática presentada, debido a que la forma tradicional en la que se plantean estos ejercicios, existen muchos aspectos que no se pueden visualizar fácilmente.Es importante determinar en el futuro, si existe una diferencia significativa en la resolución de ejercicios, entre estudiantes que utilizan la realidad aumentada, en comparación de los que no la utilizan.