Produção Nacional
Revisado por pares
O pensamento complexo e a inclusão escolar: a via da esperança
2016; UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS; Volume: 28; Issue: 1 Linguagem: Português
10.5216/rp.v28i1.43451
ISSN2238-8850
AutoresIduina Edite Mont Alverne Braun Chaves, Márcio Móri Marques,
Tópico(s)Environmental Sustainability and Education
ResumoO objetivo deste estudo é discutir a importância do pensamento complexo para o fenômeno da inclusão escolar. Para tal, alicerçamos a discussão na definição de tal pensamento, focalizando o paradigma da simplificação, o paradigma da complexidade e a metáfora do ‘porto seguro’. Posteriormente, recorremos a importantes pensadores da educação, efetivos participantes da História da Educação no Brasil. Percebemos que o paradigma da complexidade pode dar conta dos novos problemas que se apresentam na contemporaneidade, como o da inclusão, porque ele pode “incitar a estratégia/inteligência”.
Referência(s)