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A pós-graduação em Educação e a especificidade da pesquisa educacional

2017; Universidade do Vale do Sapucaí- Univás; Volume: 2; Issue: 4 Linguagem: Português

10.24280/ape.v2i4.184

2448-2803

Dermeval Saviani,

Science and Science Education

Este artigo busca mostrar que, sendo o objetivo da pós-graduação “stricto sensu” a formação do pesquisador, o mestrado em educação desempenha papel fundamental na formação de pesquisadores educacionais. Para tanto, no primeiro momento se esclarece o conceito de pós-graduação caracterizando, no segundo momento, o processo de implantação da pós-graduação no Brasil para, no terceiro momento, explicitar o significado de pesquisa educacional evidenciando sua especificidade. Constata-se, enfim, que, se toda pós-graduação em educação envolve, de algum modo, pesquisa relacionada à educação, nem toda pós-graduação em educação desenvolve pesquisas especificamente educacionais. Conclui-se, então, pela necessidade de que os Programas de Mestrado em Educação se capacitem para produzir pesquisas educacionais em sentido próprio.