Voltar
Artigo Acesso aberto Produção Nacional
BIBTEX RIS

Nacionalização e ensino de história em Santa Catarina na primeira metade do século XX

2017; Editora da Universidade Estadual de Maringá (Eduem); Volume: 39; Issue: 3 Linguagem: Português

10.4025/actascieduc.v39i3.27624

ISSN

2178-5201

Autores

Clarícia Otto,

Tópico(s)

Educator Training and Historical Pedagogy

Resumo

Este artigo tem por objetivo identificar a influência e a inter-relação das políticas e teorias educacionais do Estado nacional, nos discursos sobre qual história ensinar e para que ensinar, em Santa Catarina, na primeira metade do século XX. Pretende-se, principalmente, focalizar a inter-relação entre a história a ser ensinada e a nacionalização, haja vista a centralização do governo federal voltada para tal finalidade, seja na administração, nos programas e na fiscalização. Do Ministério da Educação provinham instruções de combate às diferentes manifestações de culturas estrangeiras existentes no Brasil, especialmente os usos da língua e o ensino da história e da geografia dos países de onde os diferentes grupos étnicos haviam emigrado. As fontes documentais são constituídas por material bibliográfico, especialmente discursos de obras de Jonathas Serrano, um dos porta-vozes de determinada concepção de história do período e um dos formuladores de discursos e programas da política oficial, recortes da legislação educacional e relatórios de inspetores escolares.

Referência(s)