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Uso de las herramientas informáticas educacionales para la enseñanza de la resistencia de materiales

2017; Issue: 50 Linguagem: Inglês

0124-5821

Leonardo Emiro Contreras Bravo, Julián Alfonso Tristancho Ortiz, Héctor Javier Fuentes López,

Educational Innovations and Technology

Resumen El presente articulo tiene como finalidad realizar un analisis de las Tecnologias de la Informacion y comunicacion (TIC) disponibles en la web y, especialmente, del b-learning en la educacion superior y su incidencia en el curriculo, los docentes y los alumnos. Se presenta un proyecto piloto que se implementa con los estudiantes de mecanica aplicada de Ingenieria Industrial de la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Primero se trabaja un marco teorico y referencial asociado con las herramientas informaticas educacionales y metodologias de ensenanza tradicional y bimodal ( b-learning ), para luego realizar un planteamiento de la problematica existente en estos cursos, asi como una propuesta de evolucion del tipo de ensenanza tradicional, practicado actualmente en la Universidad, por una metodologia que permita una mayor participacion y responsabilidad de parte del alumno en su propio aprendizaje y que presente una oportunidad de desarrollo de habilidades de aprendizaje autonomo. Al final del articulo se presentan una serie de estadisticas y algunas observaciones. Palabras clave B-learning , Entornos virtuales, Formacion de ingenieros, TIC. Use of the Educational Computing Tools for Teaching Strength Materials Course Abstract The objective of this article is to analyze the information and communication technologies (ICT) tools available in the web and, especially the b-learning in higher education and its influence on the curriculum, teachers and students. We present a pilot project implemented with the students of applied mechanics of the Industrial Engineering Program of the District University Francisco Jose de Caldas, Colombia. First a theoretical and context framework related to the educational computing tools and traditional and bimodal (b-learning) teaching methodologies, after that a proposal of the existent problems in this courses was made, and a proposal for evolving from a traditional teaching, currently performed in this university, towards a methodology that allow more participation and higher responsibility of students for their own learning and that allow opportunities for developing autonomous learning competencies. In this article are also presented some statistics and some related comments. Keywords B-learning, Virtual environments, Education of engineers, ICT. Utilisation des outils logiciels educatifs pour l’enseignement de la resistance des materiaux Resume Cet article a comme objectif de realiser une analyse des technologies de l’information et de la communication (TIC) disponibles dans le web et, particulierement, de l’apprentissage mixte ( b-learning ) dans l’education superieure et leur influence sur le curriculum, les professeurs et les etudiants. On presente un projet pilote qui se developpe avec les etudiants de mecanique applique de genie industriel de l’Universite Distrital Francisco Jose de Caldas, Colombie. D’abord on travaille une cadre theorique et referentiel lie aux outils logiciels educatifs et methodologies d’enseignement traditionnel et bimodal ( b-learning ), apres on realise un proposition du probleme qui existe dans ces cours, de meme que une proposition pour l’evolution du type d’enseignement traditionnel actuel de cette universite vers une methodologie qui permet une participation et responsabilite plus grande des etudiants pour son propre apprentissage et qui represente une opportunite pour le developpement de habiletes d’apprentissage autonome. Finalement on presente un ensemble de statistiques et quelques observations. Mots-cles Apprentissage mixte (B-learning), Environnements virtuelles, Educations des ingenieurs, TIC.