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Artigo Acesso aberto Produção Nacional
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Reformar para retardar: A lógica da mudança no EM

2017; Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação; Volume: 11; Issue: 20 Linguagem: Português

10.22420/rde.v11i20.771

ISSN

2238-4391

Autores

Jaqueline Moll,

Tópico(s)

Education Pedagogy and Practices

Resumo

Além de reflexões acerca dos condicionantes estruturais que conformam historicamente a educação brasileira como locus de seleção social, o texto aponta o caminho, na última década, na contramão desses condicionantes, com ações governamentais e marcos legais, tendo como referência a Emenda Constitucional nº59/2009 (obrigatoriedade do ensino médio), no alargamento dos anos de obrigatoriedade da educação básica. Há diferentes aspectos da chamada reforma reveladores da restauração conservadora em curso no cenário político, cultural, econômico, social e educacional do Brasilpós-impeachment.

Referência(s)