Managerialism and performativity: is it the only way to quality public school?
2017; UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS; Volume: 11; Issue: 2 Linguagem: Português
10.14244/198271992290
ISSN1982-7199
Autores Tópico(s)Business and Management Studies
ResumoThis article presents a research on editorials of the two main printed newspapers with the largest circulation and reach in Brazil: “Folha de Sao Paulo” and “O Estado de Sao Paulo”. The editorials were published between 2007 and 2016, and their analysis refer to the relationship between Basic Education Development Index (IDEB) and school management. The concepts of performativity and managerialism developed by Stephen Ball were used to analyze the educational reforms that took place in Europe in the last decades, which have resulted in the introduction of market values and the definition of quality, which is achieved through competition, efficiency, performance and professional accountability. As a consequence of these reforms, we have disqualified public service management, especially in education. Using the analysis of the discourses as a methodology, 30 editorials were studied, and we found that, like in Europe, Brazilian public education is of poor quality, since the students performance in national and international external evaluations is very low. Thus, it is considered that the way to improve the quality of public education would be to reform school management in an efficient and competitive manner. Consequently, the editorials analyzed stated that quality education is what qualifies students for the job market and not for a social transformation, in a perspective of social quality education, valuing the integral formation of the human being. Keywords : Managerialism, Performativity, IDEB, Mass media. References : AFONSO, Almerindo Janela. Questoes, objetos e perspectivas em avaliacao. Avaliacao . Sao Paulo/Campinas/Sorocaba, v. 19, n. 2. p. 487-507, 2014. ALVES FILHO, Francisco. A autoria institucional nos editoriais de jornais. 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Referência(s)