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Valoración de la influencia del Programa de Acompañamiento Directivo sobre la percepción y satisfacción laboral de los docentes y directivos

2017; Pontifical Xavierian University; Volume: 16; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.11144/javeriana.upsy16-2.vipa

2011-2777

Ingrid Yannine Bravo Carrasco, Alejandro Díaz Mújica, Claudio Bustos, María Victoria Pérez Villalobos, Carol Andrea Cuevas Tamarín, Carolina Nova Olave, Marcelo Andrés Albornoz Medel,

Motivation and Self-Concept in Sports

El objetivo de esta investigación es valorar el “Programa de desarrollo de habilidades de acompañamiento directivo” (PAD), analizando su influencia sobre (1) la percepción y satisfacción de los docentes y, (2) la percepción de los directivos sobre su labor de acompañamiento y la satisfacción percibida en los docentes. Se aplicó un diseño cuasi-experimental. Participaron 12 directivos y 16 docentes de cuatro centros educativos de la Región del Bío-Bío, Chile. Se concluye que el PAD tiene un efecto de mejora en (1) la percepción y satisfacción de los docentes, y (2) en la percepción y satisfacción percibida por los directivos en los docentes, por los procesos de acompañamiento realizados. Las dimensiones del PAD que obtienen mayores puntuaciones son apoyo (en los docentes) y sistematicidad (en los directivos).