Portal de Periódicos da CAPES

Qué se puede decir de la equidad de género en las carreras de Ciencias, Ingeniería y Matemáticas en Colombia :

2013; Autonomous University of Barcelona; Linguagem: Espanhol

2174-6486

Paula Luna, D. Farías,

Violence, Education, and Gender Studies

En este trabajo presentamos algunas consideraciones en torno a los resultados del proyecto IRIS para Colombia. Discutimos los resultados relacionados con el genero a partir de la necesidad de entender el concepto de identidad mas alla de la diferencia entre chicos y chicas y explorando lo que es comun a los jovenes con identidades cientificas que deciden, a pesar de lo poco atractivo que resulta para los demas jovenes, estudiar una carrera relacionada con ciencias, tecnologia o matematicas (CTM).