Produção Nacional
Da necessidade/atualidade da pedagogia crítica: contributos de Paulo Freire
2017; Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul; Volume: 25; Issue: 2 Linguagem: Português
10.17058/rea.v25i2.8891
ISSN1982-9949
Autores Tópico(s)Education and Digital Technologies
ResumoO presente artigo discute a epistemologia da Pedagogia Crítica realçando a sua origem nos fundamentos da pedagogia do oprimido de Paulo Freire. Realça a inerência desta racionalidade pedagógica crítica aos processos de reflexividade; dialogicidade e politicidade, bem como discute a incompatibilidade desta racionalidade em espaços/tempos neoliberais. Conclui afirmando a necessidade/atualidade dos princípios pedagógicos críticos junto às práticas educativas, na perspectiva de movimento de resistência à lógica neoliberal.
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