Portal de Periódicos da CAPES

Artigo Acesso aberto Produção Nacional

BIBTEX RIS

As circunstâncias de criação do diretório acadêmico da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1955-1957)

2009; Volume: 3; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.5205/reuol.202-1995-3-ce.0302200928

1981-8963

Marina Nascimento Bessa, Wellington Mendonça de Amorim,

Education and Public Policy

ABSTRACTObjective: to examine the circumstances of the establishment Directory Jurandyr Manfredini Scholar at the School of Nursing Alfredo Pinto between 1955 and 1957. Methods: study historical and social and had as perspective the micro history, based on the documentary analysis and the social thought of Pierre Bourdieu. Results: in May of 1955 the Board Scholar at the School of Nursing Alfredo Pinto was named Jurandyr Manfredini, the season, and a doctor of authorized spokespersons of psychiatry headed the National Office of Mental Diseases, organ by which the school was conditional. Conclusion: the creation of the Academic Directory established itself as a new area of symbolic struggle, hitherto absent from the administrative and educational challenges faced by the Direction School. With the approach of the nursing students and leaders of student movement created the conditions to change the rules and regularities of political domination enrolled in school, this fact meant a victory in keeping the spirit of struggle in favor of the student who already has the participation in these discussions on education, the academic routine, the nurses, and social and political life of the Brazilian season. Descriptors: nursing history; nursing school; nursing.RESUMOObjetivo: analisar as circunstâncias da criação do Diretório Acadêmico Jurandyr Manfredini da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto entre 1955 e 1957. Métodos: estudo histórico-social na perspectiva da micro-história, baseado na análise documental e no pensamento social de Pierre Bourdieu. Resultados: em maio de 1955 o Diretório Acadêmico da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto foi denominado Jurandyr Manfredini, a época, médico e um dos porta-vozes autorizados da psiquiatria dirigia o Serviço Nacional de Doenças Mentais, órgão pelo qual a Escola estava subordinada. Conclusão: a criação do Diretório Acadêmico constituiu-se como um novo espaço de luta simbólica, até então ausente dos desafios administrativos e pedagógicos enfrentados pela Direção da Escola. Com a aproximação dos alunos de enfermagem as lideranças do movimento estudantil foram criadas as condições para se alterar as regras e regularidades políticas de dominação inscritas na Escola, tal fato significou uma vitória na manutenção do espírito de luta a favor do estudante já que possibilitou a participação desses em discussões relativas ao ensino, o cotidiano acadêmico, a enfermagem, e vida social e política brasileira da época. Descritores: história da enfermagem; escolas de enfermagem; enfermagem.RESUMENObjetivo: examinar las circunstancias de la creación del Directorio Académico Jurandyr Manfredini de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto entre 1955 y 1957. Métodos: el estudio es basado en el contexto histórico y social y tuvo perspectiva la microhistoria, del análisis documental y en el pensamiento social de Pierre Bourdieu. Resultados: en mayo de 1955, el Directorio Académico de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto fue nombrado Jurandyr Manfredini, en aquél momento, médico y un de los portavoces autorizados de la psiquiatría, a cargo de la Oficina Nacional de las Enfermedades Mentales, órgano mediante el cual la escuela estaba subordinada. Conclusión: la creación del Directorio Académico estableció un nuevo campo de lucha simbólica, hasta entonces ausente en los retos administrativos y desafíos educativos que enfrentaba la Dirección de la Escuela. Con el acercamiento de los estudiantes de enfermería a los dirigentes del movimiento estudiantil fueron creadas las condiciones para cambiar las reglas y regularidades de la dominación política vigentes en la escuela. Este hecho significó una victoria para mantener el espíritu de lucha en favor de los estudiantes, ya que posibilitó la participación de ellos en los debates sobre la enseñanza, la rutina académica, la enfermería, y la vida social y política brasileña de la época. Descriptores: historia de la enfermería; escuelas de enfermería; enfermería.