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Contabilidad de la percepción musical a través de las relaciones de equivalencia y la abstracción: un enfoque experimental

2017; University of Almería; Volume: 17; Issue: 3 Linguagem: Espanhol

1577-7057

Luis Fernando Toniollo Reis, Júlio C. de Rose, William F. Pérez,

Diverse Music Education Insights

El presente estudio tuvo como objetivo establecer clases de equivalencia entre acordes musicales, las correspondientes gradas de acordes y las etiquetas para cada tipo de acorde (mayor, menor y septimo). Siete adultos participaron en un procedimiento computarizado de adaptacion a la muestra. Durante las sesiones de entrenamiento, los participantes aprendieron las relaciones entre acordes de la misma nota de la raiz y sus correspondientes grids de acordes o las palabras etiquetando su tipo. Se verificaron las relaciones de equivalencia entre grillas y palabras, y una prueba de generalizacion evaluo la abstraccion del tipo de acorde con acordes previamente no entrenados. La Fase 1 utilizo acordes con C como la nota raiz. Las fases 2 y 3 se programaron de manera similar, utilizando acordes que tienen E y G como sus notas de raiz. La mayoria de los participantes obtuvieron resultados positivos en las pruebas de equivalencia. A lo largo de las fases experimentales, el porcentaje de elecciones correctas en las pruebas de generalizacion aumento gradualmente para cuatro de cada siete participantes. Se discute una explicacion conductual de la percepcion musical a traves del concepto de abstraccion. Como citar este documento: Reis LF, Perez W, & de Rose JC (2017) Contabilidad para la Percepcion Musical a traves de Relaciones de Equivalencia y Abstraccion: Un Enfoque Experimental. Revista Internacional de Psicologia y Terapia Psicologica, 17, 279-289.