Interações mediadas pela tecnologia em sala de aula: o uso das redes sociais e a exclusão digital
2017; UNIVERSIDADE EST.PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO; Volume: 21; Issue: esp. 1 Linguagem: Espanhol
10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.10451
ISSN1519-9029
Autores Tópico(s)Education during COVID-19 pandemic
ResumoRESUMEN: El programa nacional de acceso a la escuela secundaria y el empleo (PRONATEC) del gobierno federal ha ofrecido, en los últimos años, capacitación en cursos técnicos a nivel pós-Lezíria para jóvenes y adultos insertados en el sistema educativo y que asisten o terminan la escuela secundaria, incluyendo El sistema de Educación de los jóvenes y adultos (eja). Con esto, algunas clases de cursos técnicos presentaron un perfil variado de alumnos, desde adolescentes que asisten a escuelas públicas hasta adultos mayores, que regresan a bancos escolares después de años de distanciamiento del sistema docente. En este estudio se analizaron cuatro clases dePRONATEC con alumnos de entre 15 y 63 años de edad.Esta diferencia, así como la forma en que los estudiantes de más edad utilizan la tecnología o no y cómo la relación entre los estudiantes de los perfiles tan diversos se establecieron en el aula, planteó preguntas sobre el camino de las relaciones en las redes sociales, ya que estas redes Impregnaron la práctica pedagógica durante el curso, a petición de estudiantes, estudiantes que transitan de la realidad a lo virtual con la naturalidad
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