Produção Nacional
Redes sociais como estratégia didática nas questões de gênero e sexualidade no cotidiano escolar apontamentos para o campo da educação
2019; UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE; Volume: 2; Issue: 2.0 Linguagem: Português
10.24219/rpi.v2i2.0.188
ISSN2526-3560
Autores Tópico(s)Gender, Sexuality, and Education
Resumo<p>O presente trabalho teve como objetivo problematizar as questões de gênero e sexualidade, principalmente assuntos que envolvem temas como <em>violência doméstica e sexual</em> contra crianças e <em>adolescentes</em> que vão desde negligência até formas mais intensas de abuso físico e exploração sexual. exibidas pela mídia e aquelas que são trabalhadas no espaço escolar. A preocupação com esta temática resultou da minha experiência a partir de um ciclo de palestras e debates sobre gêneros e sexualidade realizado em 2016 com alunos e professores da primeira a terceira série do ensino médio na Escola Municipal Márcio Fiat localizada na Baixada Fluminense, Município de Duque de Caxias. - Rio de Janeiro. Nesta escola, nos chamou atenção o questionamento dos alunos em torno das mensagens divulgadas pela rede social Facebook relacionadas à sexualidade e gênero. A partir daí, surgiu o interesse em entender melhor o papel exercido pelas mídias e sua interação no contexto escolar por parte de alunos e professores em questões relativas à temática proposta. A partir desse entendimento, passamos a pensar como usar a mídia para trabalhar essas questões na escola. </p>
Referência(s)