Produção Nacional
Questões de gênero no currículo de matemática: atividades do livro didático <br> Gender Issues in the Mathematics Curriculum: Didactic Book Activities
2017; Volume: 19; Issue: 3 Linguagem: Português
10.23925/1983-3156.2017v19i3p374-392
ISSN1983-3156
AutoresDeise Maria Xavier de Barros Souza, Márcio Antonio da Silva,
Tópico(s)Linguistics and Education Research
ResumoEste trabalho apresenta alguns resultados de uma pesquisa de doutorado ainda em andamento que interroga marcas de gênero no currículo de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental. Problematiza o currículo de matemática em uma interlocução com teorizações contemporâneas, interrogando marcas discursivas de gênero heteronormativas articuladas ao conhecimento matemático para a construção de identidades excludentes, em um movimento na análise do discurso. O trabalho analítico no princípio multiplicativo de atividades matemáticas faz aparente a instituição de modos de vida que aprisionam os sujeitos interpelados pelo discurso do currículo de matemática, calando qualquer forma de representação fora de uma norma discursiva de uma sociedade sexual reprodutora.
Referência(s)