Portal de Periódicos da CAPES

Artigo Acesso aberto Produção Nacional Revisado por pares

BIBTEX RIS

O uso da tecnologia móvel (celular) no contexto educacional

2017; Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGEO); Volume: 17; Issue: 03 Linguagem: Português

10.29276/redapeci.2017.17.034899.129-139

2176-171X

Fernando Sílvio Cavalcante Pimentel, Maria Janaína dos Santos Feitoza,

Academic Research in Diverse Fields

O presente trabalho objetiva compreender o uso das tecnologias móveis (celular) no contexto educativo, como recurso para estabelecer uma melhoria significativa na educação. Dessa forma, analisará a tecnologia móvel (celular) no contexto escolar como mecanismo facilitador do processo de ensino e aprendizagem, assim também as leis que proíbem, em diversos estados e municípios brasileiros, os dispositivos móveis (celular) em sala de aula, os compasses e os descompasses gerados por essa proibição à interação entre as TIC e a escola em um contexto geral. Esta pesquisa dar-se-á de forma qualitativa, através de análise de dados de pesquisadores da temática em questão, destacaremos o que cogitam autores como Mercado (2004); Antonio (2013); Valente (2014); entre outros, a fim de compreendermos a interação entre as TIC e o ambiente escolar, como também apresentaremos os resultados obtidos, entre os quais a necessidade de formação do professor, a criação de políticas públicas favoráveis a essa interação entre a telefonia móvel e a educação e, por fim, a criação de uma postura menos cética que compreenda a evolução pela qual passa a educação.