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Iniciativas de alfabetización cinematográfica: Una cartografía metodológica actual de las entidades dedicadas a la film literacy con públicos no profesionales en España

2017; University of Seville; Volume: 19; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

2172-7775

Tamara Moya,

Gender and Feminist Studies

Siguiendo la linea de investigacion impulsada por el British Film Institute acerca del estado de la cuestion de la alfabetizacion cinematografica (film literacy) en Europa, este articulo supone una primera aproximacion a las metodologias utilizadas por las entidades que se dedican a dicha labor tanto en contextos formales como no formales en Espana. Dado que en nuestro pais no existe un plan estatal y curricular en este sentido, pero si decenas de iniciativas que se acercan de un modo u otro a la pedagogia del cine con publicos no especializados, este articulo trata de conocer los metodos especificos con los que se esta trabajando la educacion en y con el cine. Partiendo de los datos aportados por 65 iniciativas (N=65) —filmotecas, cineclubes, festivales, empresas, asociaciones, fundaciones, centros educativos, programas de caracter autonomico y museos— que operan en las diferentes provincias de la geografia espanola, los resultados aportan una vision holistica de las metodologias predominantes de la film literacy en Espana. Entre los resultados, nos percatamos de que las metodologias enfocadas a la creacion predominan sobre aquellas que enfatizan el analisis discursivo, pero tambien hallamos las herramientas especificas con las que se trabaja cada una de ellas. Esta cartografia nos permite, finalmente, apuntar algunas lineas de actuacion para una estrategia de ambito nacional.