EL “LADO CLARO” Y EL “LADO OSCURO” DE LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN EN UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE ATLETISMO
2018; Volume: 46; Issue: 1 Linguagem: Espanhol
10.21865/ridep46.1.07
ISSN1135-3848
AutoresJavier Sevil‐Serrano, Ángel Abós, María Sanz-Remacha, Luis García‐González,
Tópico(s)Educational Practices and Policies
ResumoEl objetivo del estudio fue evaluar los efectos de un programa de intervención sobre el estilo interpersonal docente y distintas variables presentes en el "lado claro" y el "lado oscuro" de la motivación, implementado en unidad didáctica de atletismo.Participaron 103 estudiantes (M=13.23,DT=1.20), 64 en el grupo experimental y 39 en el control.El grupo experimental mostró valores significativamente superiores en el "lado claro" en el clima tarea, apoyo y satisfacción a la competencia y la autonomía, motivación intrínseca, regulación identificada,
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