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Artigo Acesso aberto Revisado por pares
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Proyecto CRASH: enseñando cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes

2018; University of Cádiz; Volume: 15; Issue: 2 Linguagem: Espanhol

10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2103

ISSN

1697-011X

Autores

Jordi Domènech-Casal, J. Antonio Gascó, Pere Royo, Santi Vilches,

Tópico(s)

Knowledge Societies in the 21st Century

Resumo

Resumen: Las metodologías activas, como la indagación y el aprendizaje basado en proyectos, se han propuesto como métodos para el desarrollo de la competencia científica.El método del estudio de casos es un tipo concreto de aprendizaje basado en proyectos que incorpora procedimientos de indagación y puede ser de utilidad para el desarrollo de las dimensiones conceptual, procedimental y epistémica de la competencia científica.Se presenta una experiencia inicial de desarrollo de actividades de estudio de caso para el aprendizaje de la cinemática y la dinámica en el contexto del peritaje de accidentes de tráfico.Se evalúa su impacto en el desarrollo de conceptos y procedimientos científicos y se discuten vías y herramientas para este tipo de metodología.

Referência(s)