Artigo
Bourdieu: Critical Perspectives.
1994; Royal Anthropological Institute of Great Britain and Ireland; Volume: 29; Issue: 3 Linguagem: Francês
10.2307/2804373
ISSN2397-2548
AutoresRichard Jenkins, Craig Calhoun, Edward LiPuma, Moishe Postone,
Tópico(s)Diverse Music Education Insights
Referência(s)