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Razonamiento combinatorio en alumnos de secundaria

1996; Volume: 8; Issue: 1 Linguagem: Espanhol

10.24844/em0801.03

2448-8089

Virginia Navarro-Pelayo, Carmen Batanero, Juan D. Godino,

Developmental and Educational Neuropsychology

Razonamiento combinatorio en alumnos de secundariaResumen En este trabajo se trata de proporcionat aigunas respuestas a las siguientes preguntas: j,Que papel juega la Combinatoria en Probabilidad y en Matematica Disc-eta?eiEs la capacidad combinatoria solo un instrumento matematico o es tin componente fundamental del razonamiento logico?flay variables de [area que afecten a los procedimientos y errores de los alumnos at resolver probletrtas combinatorios?zcomo deberiamos considerar estas variables en la ensenanza y evaluacion?Se presenta, asimismo, un cuestionario para evaluar el razonamiento combinatorio y los resultados obtenidos al aplicarlo a ma muestra de 720 alumnus, de 14 y 15 altos.Esta informaciOn puede ser Util a profesores y a investigadores en Educacion Matematica interesados en la ensenanza del analisis combinatorio.La combinatoria (o andlisis combinatorio) es un componente esencial de la matematica discreta, y como tal, tiene un papel importune en las matematicas escolares.En 1970, Kapur, para justificar la enseiianza de la combinatoria en la escuela, present() las razones siguientes, que todavia son validas:-Puesto que no depende del CaLula, pemilte plantear problemas apropiados para diferentes niveles; pueden discutirse con los alumnos problemas min no resueltos, de motto que descubran la necesidad de crear nuevas matematicas.-Puede emplearse para entrenar a los alumnos