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Pensamento e verdade na Educação (Matemática): conversações com Foucault e Deleuze

2018; UNIVERSIDADE LA SALLE; Volume: 23; Issue: 1 Linguagem: Português

10.18316/recc.v23i1.4197

2236-6377

Samuel Edmundo López Bello, Virgínia Crivellaro Sanchotene,

Brazilian cultural history and politics

Este artigo tem por objetivo problematizar as noções de verdade e pensamento, especialmente com aporte das Filosofias da Diferença de Michel Foucault e Gilles Deleuze. Considera-se que essa problematização serve de ferramenta para pensar a Educação Matemática Contemporânea, a qual pode resultar na produção de espaços que acolham maneiras outras de pensar, agir, sentir, interpretar o mundo, através de relações mais amplas e dinâmicas.