Diseño y validación de un instrumento de medida del perfil de formación docente en tecnologías de la información y comunicación
2018; International University of La Rioja; Volume: 76; Issue: 270 Linguagem: Espanhol
10.22550/rep76-2-2018-03
ISSN2174-0909
AutoresFrancisco José Fernández-Cruz, Ma José ERNÁNDEZ-DÍAZ, Jesús Miguel Rodríguez-Mantilla,
Tópico(s)Education and Teacher Training
ResumoIntroduccion: el presente estudio forma parte de una investigacion acerca del perfil de formacion docente en Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC). El objetivo, en este caso, es elaborar y validar un instrumento de medida de dicho perfil en centros de Primaria y Secundaria. Metodologia: tras la elaboracion y aplicacion del instrumento a una muestra de 1433 docentes de la Comunidad de Madrid, se analizo la fiabilidad, la validez de contenido y de constructo (esta ultima a traves de Modelos de Ecuaciones Estructurales con la aplicacion informatica IBM SPSS-AMOS). Resultados: los resultados obtenidos en el analisis de fiabilidad Alfa de Cronbach = 0.973 para la totalidad del instrumento y en cada dimension: 0.738 Aspectos Curriculares; 0.878 Planificacion y Evaluacion; 0.903 Aspectos Metodologicos; 0.935 Uso de las TIC; 0.896 Gestion Recursos TIC y 0.894 Formacion TIC, oscilando los valores del coeficiente de discriminacion de los items del instrumento final entre 0.33 y 0.74. El Analisis Factorial Confirmatorio demuestra un buen ajuste del modelo a los datos (CMIN/DF = 5.138, CFI = 0.905, RMSEA = 0.056, PRATIO = 0.928). Conclusiones: por todo ello, el instrumento presentado reune las caracteristicas tecnicas exigidas para ser considerado una herramienta valida y fiable para medir el perfil de formacion docente en TIC.
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